【六级锦鲤】六级锦囊——高效确立阅读的要旨
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诸多考生在面对六级考试阅读部分的考题时，都有“难、难、难”之叹。其原因不外乎以下两种。
其一，我们平时所用的教材大多由记叙文构成，故事性较强，好不容易遇到的议论文又大都经过了编者的精心处理，从而降低了难度。
而六级阅读部分基本上直接摘引原文，不作改写处理；故事性较差，阅读文化背景骤然加大。
其二，由于文化背景的差异，我们不熟悉外国人的思维模式和思辩论证方式。
综观历届六级考试阅读理解部分的文章，题材内容涵盖人文、法律、自然科学等诸领域；而体裁基本上都采用了议论文的形式。文章的长度一般在380-420字之间。须在335钟内完成四篇文章的阅读并解答附属的20道试题。
所以考生须通过大量的阅读和做题训练，对以议论文为主体的体裁形式有一个感性的认识，并在此基础上培养和总结出一整套切合自身的阅读和做题方式。
一篇文章的阅读，关键在于把握它的主题或中心思想。我们在做历届六级全真题时发现：20个选择题，除了极个别的词汇题，几乎所有的细节题、推论题、作者观点题都与文章的主旨有密不可分的联系。因此，牢牢把握住文章的主题或中心思想，是解开难点的钥匙。
如何才能以最短的时间、最高效的方式确立文章的要旨? 精心研读第一句！
第一句按类型可分为：开门见山型、标靶型和导入型三类。
所谓开门见山型，即指文章直接推出论点，表达文章的中心思想或主题走向。开门见山型的特征往往为定义型句子。一般都较为简短有力，富有哲理性，不超过两行。文章如属于开门见山型，则主题的确立自不待言。
所谓标靶型，即作者在起笔处先推出某个错误的论点或看法，然后加以批驳，给出作者所持的相反或相对立的观点。标靶型″语句的特征往往为：“人们常常以为……″”“一般说来……”“据称……”。遇到标靶型语句时，只要第一句作相反理解，即可确知文章的主旨。
所谓导入型，即作者先隐下主题思想不说，从别的细碎的地方谈起，渐渐接入正题。导入型的语句一般较为琐碎具体，甚至具体到某年某月。有时也纯为挑起读者的好奇心而设。如″american firms have a problem．″什么问题呢？作者只字不提。导入型语句尽管隐藏了主题思想，但文章的脉络、所涉及的范围依然清晰可见。如上句的举例，讨论的关键肯定在problem，范围局限在美国公司。
当然，分类并不是绝对的，有时我们也可看到几种类型缠绕在一起的句子。关键在于：读完第一句后，应能确定文章的中心思想，即或不能，也应尽可能地把握文章的讨论走向。完成了这一点，也就完成了初步阅读。剩下的就是在中心思想或文章的主题走向的指导下去做选择项了。
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