如何打麻将教学过程_教学过程中如何使学生“乐学”

教学互动 2023-01-17 网络整理 可可

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在教学活动中,教师要唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到学习中去,必须尊重学生的主体地位,充分相信学生,让学生了解教学的过程,参与教学方案的设计,场地的布置,设施的制作,使其在体育学习中学会自我组织,自我管理,自我教育,自我锻炼,自我评价,并从中体验到真正的乐趣。
    一、教师必须充分认识到兴趣的作用。在具体的教学过程中,兴趣的作用主要有三点:首先兴趣能有效地诱发学习的动机;其次,兴趣可以使学生在学习活动中产生欣慰、快乐的情绪,抑制疲劳,克服困难,顺利完成学习任务;第三,兴趣能有效地诱导学生的注意力,使学生全神贯注地进行练习,促进学生较快地掌握技术,同时,还可以促进创造力的发展。
    二、教师必须更新教学观念,切实领会新课程标准。在体育教学中要做到“寓教于乐”的教学思想,从传统教学思想的束缚中解脱出来,采用兴趣教学,以趣激学,在体育课堂中营造一种轻松愉悦的气氛,用兴趣作引导,让学生充分学会一两项运动技术,用以健身锻炼,为其终身体育奠定基础。
    三、教师必须对教材内容进行取舍,教学形式也应灵活多样。根据学生兴趣爱好,对教材内容进行取舍。教学过程中应注意教学方法的灵活性、生动性、多样性,教学内容的新颖性,教学形式的多变性,使学生“百学不厌,趣味横生”。
    四、教师要正确示范,合理讲解。在体育教学中,正确优美的示范,深入浅出的讲解会对学生产生良好的直观影响,从而提高他们的学习欲望。
    五、教师要通过竞赛游戏引起学生的兴趣。学生一般都有好胜心和荣誉感,通过竞赛和游戏,会使他们从中获得快乐。学生的情绪高,思想活跃,课的效果就会很明显。久而久之在潜移默化中增强了学生的体质,培养了他们对体育的兴趣。
    六、教师应注意教学效果的及时反馈。教学活动中,密切注意活动效果的反馈,然后再从心理需求上去加强学生兴趣的培养。教师要不断地提高自己的教学技巧和能力,增强责任心,掌握课堂学习情况,具体问题具体分析,顺利完成教学任务。
    总而言之,教学有法,但无定法,贵在得法。教师应在教学过程中使学生理解体育锻炼中苦与乐的辨证关系,苦中有乐,先苦后乐,让学生形成一种锻炼的内在动力,真正让学生“乐学”。

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