[怎么才能让自己自序呢]自序：让科学引导教育

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      知识改变生活!这是中央电视台的公益广告词。

　　学习改变命运!这是中国教育电视台的口号。

 
　　这体现了电视人对知识和学习的理解，这两句口号已经浸入了我的心扉。

　　经过几年在中国教育报教育科学版的编辑生活，我还希望加上一句话：让科学引导教育。

　　也许这句话不能作为一句电视口号，因为电视的表现形式更加口语化；也许这句话也不能作为中国教育报的一项追求，因为这毕竟只是我在编辑教育科学版的几年中迷迷登登的想法。

　　在这本精华集成稿之后，总想找到一句响亮的口号，说明这本书的最终目的，自己感觉“让科学引领教育”最为恰当，因为虽然自己没有达到“让科学引导教育”的要求，然而却是自己以后的努力方向，同时也希望这能转变为报纸的要求，教育界的要求，社会的要求。

　　曾经有学者提出教育科学首先要在教育界普及，我甚为赞同，因为实践中不按科学办事的地方比比皆是。教育行为、教学行为、管理行为、行政行为中常常有违背科学常识的地方，其背后就是缺乏足够的科学精神。

　　作为大众传媒之一的报纸是最应该传播科学的地方，因为其易于保存，便于阅读。现在有些人将报纸定位在娱乐工具甚至于传播小道消息的地方，与代表先进文化的发展方向相去甚远。

　　新闻媒体要用正确的舆论引导人，作为面向教育专业市场的中国教育报，承担起“让科学引导教育”的责任，无疑符合时代的主旋律。

　　现在提倡新闻传媒要“三贴近”，我想最主要的应该是贴近读者的心灵，而不仅仅贴近读者的身体。走向实际、走向实践也许可以贴近读者的身体，这是必要的；然而，我想，走向实践的目的更应该是贴近读者的心灵，在读者的心灵深处发挥影响。而这，就需要科学精神对实践的把握。

　　从事新闻宣传工作，常常听到读者批评新闻媒体，你们不要瞎起哄，这也许是对有些媒体不顾基本的事实，没有基本的科学精神，片面炒作的批评。这也是对我自己的一个提醒，那就是所编写的文章既要吸引读者，更要符合科学精神。

　　也许这就是新闻的眼睛和新闻的灵魂的关系。编或写一篇文章，在完稿之后，需要为文章取一个好的题目，这就是画龙点睛。有了新闻的眼睛，就有了吸引读者的前提。然而，画龙点睛，毕竟是为龙点的睛，因此，画龙是前提。

　　没有龙，再好的眼睛也只能让人反感。实践中，就有一些媒体，读其文章只能读一个标题，因为其中空洞无物。如果需要画一条好的新闻“龙”，这条龙必须具有新闻的灵魂。在这里，新闻的灵魂需要科学的主导。其中必须充满了科学的灵气，包涵着科学的内容。

　　用“让科学引导教育”来审视教育，我们也许会发现，科学能不能引导教育、科学愿不愿意引导教育，这些工作需要以教育实践界的心态为基础，更是需要教育理论界完成的任务。作为媒体，我们所能做的，就是提供一个平台。

　　愿所有读者均能关注这个平台，支持这个平台。

 
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　寻求教育大智慧


　　教育科学版过去得到了读者的厚爱，有幸在编辑部读者调查中被读者评为最喜爱和最希望增加的版面之一。在这里，我要道一声：谢谢您，支持了我们；希望您，继续支持我。

　　经过几年的摸索，教育科学版的定位更加专一。作为报纸的一个专业版面，教育科学不是万能的，只能在某一个方面有所作为。基于此，编者已经在教育科学版的报头表明了自己的心声：重大教育问题的理论分析，教育科研信息交流与服务，这是教育科学版关注的主要内容；用概念系统表述，用思想深度分析，这是教育科学版的表述风格。这就是几个月来教育科学版不断改版的结果，也是今后教育科学版的采编重点。写到这里，编者突然想到了几年前读过的一本书：《寻求证券市场大智慧》，是否可以用这个标题作为教育科学版今后的业务定位和采编要求！

　　证券市场发展到一定阶段，需要大智慧代替小聪明。教育科学版不耍小聪明，教育科学版需要寻求大智慧。这是由教育科学版的雄心壮志所决定的：占领教育理论宣传制高点，成为教育界的思想库，构成本报作为读（一般而言，都市报浏览即可，作为面向教育专业市场的报纸，不仅需要提供信息、供给消遣，更需要供读者仔细阅读——编者注）的报纸的重要部分，反映先进教育理论的发展方向。通俗点说，教育科学版就是要为读者提供大餐。众所周知，小吃人们喜爱，大餐人们也喜爱。如果每天每餐均是小吃，人们会感到营养不良；如果人们每天每餐均是大餐，则会营养过剩，同样败坏人们的胃口。我们希望在自己的职责范围内提供大餐给读者，以改善本报读者的饮食结构，从而达到平衡膳食。

　　为此，教育科学版在配合政策宣传进行组稿时坚持的理念是：教育理论要配合政策进行宣传，然而其主要职能是在进行政策解读之外，补充、支撑政策，让读者有一种正好需要的感觉。教育科学版希望说到读者心坎里去，当然教育科学版是严肃的，决不图一时之口快，提供的思想在现实中是可行的，力图让读者有一种我需要、然而我尚未能明确说出来的被教育科学版说中了的感觉。

　　教育问题很多，可惜有很多问题是假问题。所谓假问题，就是说这个问题虽然在实践中存在，然而在理论上已经解决了，在理论上已经不是问题了。报纸要关注社会生活中的热点和难点问题，然而在这些热点和难点问题中，隐藏着大量的假问题，这不是教育科学版首要关注的问题。教育科学版首先需要关注的是真问题，需要给教育理论大厦不断增加知识。现在教育科学版增加了版面，由以前的每月两个版增加到三个版，更有条件根据专家们研究达到的水平，系统宣传真问题，为读者提供了解教育科学前沿的平台。

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