中学教师职称评定条件_中学教师职称评定该如何设置

教师资格考试介绍 2023-01-06 网络整理 可可

【shitiku.jxxyjl.com--教师资格考试介绍】

        中小学教师职称评定已走过近20年的历程。中学教师的最高职称是“中学高级教师”,相当于“副高”。根据基础教育的发展、中学教师学历结构的变化、工作的重要性及辛苦程度、行业之间的均衡协调等因素,我认为中学教师职称系列应设置“教授级高级教师”(正高)。主要理由有以下几点:

  一、小学教师的最高职称本来是“小学高级”,但为了鼓励优秀、拔尖的教师,1988年开始在小教职评系列中增设了“中学高级教师”。虽然比例不大,但对广大小学教师有着很强的吸引力。那么中学教师职称系列中为啥就不可设立“正高级”的“高级教师”呢?虽然在中小学教师中设立了“特级教师”称号,但这只是“荣誉称号”,不与工资挂钩。

  二、现在都讲和谐社会,同一地区、不同行业间都讲均衡发展。在省辖市级其他行业的专业技术系列中都有正高级职称。以我市为例,医药卫生行业、农业、工业、财会、税务等行业都有正高级职称;唯独中学教育系列没有。同学、老乡毕业后都在一个城市工作,在其他行业做专业技术工作,总有评“正高”的机会,而在中学教师这个庞大的群体中评到“副高级”就封顶了。

  三、近年来,由于教育的快速发展,中小学教师的学历结构发生了很大变化。研究生到中学任教的屡见不鲜,在大城市博士生到中学也不是什么稀罕事了。为了鼓励更多的优秀人才投身于基础教育事业、扎根于中小学,应在中学教师职称系列设置“正高级”职称。让他们看到,献身于中小学教育事业照样能实现自己的人生价值。

  四、长期以来,优秀学生不愿报考师范院校,师范生毕业后不愿当中学教师。现有中学教师不安心教育工作,弃教从仕、从商者大有人在;内地教师“孔雀东南飞”。出现这些现象的主要原因是中学教师压力大,工作辛苦,待遇偏低。

  多年来,社会上一直提倡尊师重教,政府多次提出要提高中小学教师的待遇。职称是直接与工资挂钩的,正高级与副高级职称工资差别很大,仅起点薪级工资一项就差490元,再往上差别则更大。中学教师在各类专业技术人员中是一个“大家族”,仅高中教师全国就有一百多万。它是培养人才的基础,是国家发展的希望。在中学教师中设立正高级职称意义重大,一方面会对中学教师产生强大的吸引力,能极大地调动中学教师的工作积极性,同时将使优秀的、拔尖的中学教师受到极大鼓舞。

本文来源:https://shitiku.jxxyjl.com/jiaoshizigekaoshijieshao/22430.html

Copyright @ 2011- 考试题库网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计