王金战谈高考冲刺|专家谈高考冲刺:复习应回归纲本 突出重点 查漏补缺

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 “4月调考”通常被称为“小高考”。昨日，市教科院组织专家对我市刚刚结束的4月调考进行评析，提出高考冲刺建议。

    语文：整理好课本和读本中出现的现代文字词、文言知识、需要背诵的诗句，及时清点这些知识储备,将这些平时整理的内容进一步筛选、归纳，使之更系统、更科学。注意现代汉语中常见或次常见字的形、音、义，古文常见的实词、虚词、特殊句式，现代精美短文、优美语句；报刊、电视、互联网上的写作素材等等，都是积累的重要内容。仔细对照考纲，一一检查各个知识点。

    数学：加强“三基”题型的训练，强化基本技能的训练，在运算、语言表达、解题、反思矫正等方面下功夫，尽量不丢或少丢一些不应该丢的分数。训练的题目在精而不在多，重要的习题蕴含着重要的数学思维方法和精髓，要通过类比、延伸、迁移、拓广，有效地掌握数学知识。要重视计算能力的培养和训练，把最基本的技能练熟。文科要培养应用数学知识的意识，理科则强调理性思维。

    英语：在剩下不多的时间里，需要注意词汇表，要落实考试说明中的2590多个高考词汇，但要区别对待它们；要分清对于词汇的认知、掌握用法及搭配、能够熟练运用这3个层次的不同要求。对新增题型，要认真体会考试说明的样题，认清其规律。重视对全卷的综合复习，抓住中档题和容易题，兼顾难题。最好不要被一两个题型纠缠住，那样会得不偿失。

    政治：命题会从社会生活中撷取典型材料，创设新的问题情境，设置新的设问角度，但所考查的知识都属于基础主干知识或国家重大方针政策。如“税制改革”、“建设现代农业”、“建设社会主义和谐社会”等。以这些富于时代感的热点问题为背景，创设问题情境。学生应关心国家大事，关注社会生活，要有学以致用的学习品质，增强运用知识分析、论证、解决实际问题的能力，丰富自己的人文知识。

    物理：反复清理知识死角，查漏补缺。加强对主干知识和重点内容的复习。通过物理综合复习与理科综合模拟训练，积累总结应试经验，提升学科能力、建模能力、获取信息能力和理论联系实际能力。高考物理实验试题一般都源于教材，对实验的复习要从实验目的、原理、仪器（使用与读数）、步骤、数据（处理和分析）、结果（是否合理和误差分析）等方面入手，并能结合实验原理和方法进行迁移。以中档题训练为主。

    化学：核对复习计划，看有哪些地方需要调整，如进度、重难点、标高等，加强复习的针对性。回归课本，注重读教材，特别是具有共性的问题、易出错的问题，尤其是一些基础知识和教材中的一些实验操作、实验步骤、实验现象等。注重培养化学学科的语言表达能力，正确书写化学用语、文字、元素符号、单位、电子式、化学式、离子方程式、化学方程式等。

    历史：重视基础主干知识把握，在照应教材的基础上，从微观史实角度发掘史学含义；重视材料识读，通过多样化的情景材料，使老问题亮出新视角，要有现代意识。历史题在内容上涉及的是基础的、主干的、能综合的、现实性强的、有思维价值的学科知识，注重整体设计，创设多样情景，反映主体内容，考查创新能力，强调立体思维，发挥教育功能。

    地理：高质量地掌握基础知识、构建学科知识结构。注意现实生活中活生生的地理问题、地理现象，感受地理学科知识的实践价值，并培养和训练综合分析问题、解决问题的能力，缩小地理复习与高考试题情景之间的距离，把握准复习的大方向。重视经典题目解析，总结方法规律，规范解题训练，使技能“强”起来。

    生物：对基础知识进行梳理，构建知识结构；同时要突出主干，《新课程考纲》上标ⅱ的内容，考纲和课标要求均为ⅱ的内容要格外注意。对高考常考的知识点必须理解透彻，要多层次、多角度地发问和思考分析。除了理解掌握知识的内容外，一定要学会实验的基本方法和技巧。理综试卷中有的生物试题考查的内容比较隐蔽，同时生物的试题占据整个理综试卷的一头一尾，注意调整心态，冷静审题。

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