重要性水平、审计风险、审计证据三者之间两两之间成反向关系。但这句话有一个前提,就是假定另一个不变。这一假定在05年王老师的精读精讲第106页已明确了,原文:重要性水平、审计风险、审计证据三者两两之间成反向关系,前提都是假定另一个不变 以前我一直没有正确理解这个前提。但现在我觉得,这句话实际是指...
周年问题在历年高考试题中占相当大的比重,如2005年是抗日战争胜利60周年,万隆会议胜利召开50周年,2005年全国高考文综卷中分别以抗日民族统一战线建立、巩固的过程设计了三道选择题和以万隆会议对当时中国外交所起的作用的相关问答题。 周年问题在高考试题中频频出现,真正体现了学习历史是以以...
什么样的教学才是有效教学?对这个问题的回答,目前没有绝对的评价标准,只有一些基本的要求。就历史学科而言,要提高课堂教学的有效性,除了要注重学科价值和学科特点外,还必须关注以下几点。准确理解教学目标教学目标是历史教师专业活动的核心,也是判断历史课堂教学是否有效的直接依据。新课标确定的&l...