针对教师的贷款|针对教师的"应试教育"是否该引起重视
【shitiku.jxxyjl.com--教师资格考试介绍】
“考、考、考,教师的法宝;分、分、分,学生的命根。”这句话是应试教育下广大中小学生痛苦学习的真实写照。如今,应试教育已受到社会各界的口诛笔伐、穷追猛打。可在某地,教师却饱尝应试教育之苦。笔者作为一名农村中学教师,深切感受到“考、考、考,上级的法宝;分、分、分,教师的命根”这句顺口溜中透露出的那份紧张与无奈。
2006年,恰逢笔者申报高级职称和县级学科带头人,所以经历的考试显得格外多,在此不妨细细列举:5月份的职称计算机考试(沾了农村教师身份的光,职称外语考试就免了);6月份的职称解题能力考试;11月份的申报县市名师、学科带头人、教学骨干的业务水平考试;11月份的中小学教师计算机应用能力等级考试。据有关文件,教育和人事部门准备从2007年开始实行“一评三考”、竞争上岗,还要把专业素质考试提到议事日程上来。至于名目繁多的拿学分的继续教育考试,只要是在岗教师,几乎每年是“逢考必到,全员参与”。在这些考试中,有按上级有关部门文件要求统一部署的,有学习外地经验主动借鉴的,也有的是地方上自主创新的(如职称解题能力考试,申报县市名师、学科带头人、教学骨干业务水平考试)。
广大的教育教学一线教师,工作任务那么繁重,有多少时间和精力去应付这些考试呢?为了应付考试,教师必然会从辅导学生的时间和精力中抽出一部分来备考,这样做受影响的当然是学生了。毫不讳言,名目繁多的考试加重了教师的心理负担、经济负担(粗略计算,笔者上述列举考试项目的培训和报考费用已突破1000元),严重干扰了正常的教育教学秩序。其实,考试并非检验教师素质、提高教师水平的唯一途径。在“以人为本”、注重人文关怀的今天,对教师的管理是否也该更理性、更科学一点呢?任何一项教育管理政策的实施,不能仅凭领导们的一阵“头脑风暴”,而应面向基层,去听听广大教师的意见和建议。唯有得到广大教师真心赞同和拥护的政策才是好政策,才能形成健康和谐的氛围,保证教育健康发展。
考试过繁过滥,其带来的负面影响不可小觑,希望引起相关部门对此问题的重视。
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