【高考英语口语必须考吗】高考英语口语考:结伴练习,合作增效率!
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3月18日、19日，高考英语口语考试就要举行。目前，考生正在积极复习。如何在有限的时间里提高口语水平，是大家关心的话题。在此笔者建议考生结伴练口语，考生通过找同学共同复习，合作学习，可以提高效率，做到事半功倍。下面谈谈如何就“短文朗读”、“快速应答”、“情景提问”、“谈话和看图说话”几个部分进行合作复习。短文朗读
高考英语口试的第一部分是短文朗读。考生可通过与结伴对子轮流朗读、倾听的办法备考。朗读者大声朗读选自课文、考试院提供的英语口试辅导、中学生英语报等处的练习材料。倾听者要负责挑刺，听朗读者发音是否清楚，语音语调是否正确，能否正确处理句子重音、意群停顿、语气转换，连读和失去爆破是否掌握。这样，考生在每次练习中找出不足，加以纠正，在下一次练习中会做得更好，也给了自己信心。另外，考生在朗读时，遇到生词，要利用读音规则来读。（考试时，不读第一句是要扣分的。）如果读音规则还没过关，可以向同学求助。
快速应答与情景提问
高考英语口试的第二、三大题是快速应答与情景提问，题量、分值和每小题答题时间分别为5题、4题，10分、20分，4秒、10秒。根据以往经验，这两大题相对来说难度小一点。考生如果把握得好，可以拿到较好的分数，为口试成绩达到c级以上奠定基础。然而，有一部分考生嫌这两部分简单，不愿意多练，考试的时候出现犹豫、结巴，甚至还未来得及答题，时间就过了，真是大意失荆州。
为了答好这两题，考生不妨与同学一道按以下步骤练习：一、分角色诵读《高中英语（统编）》等教材中的对话。因为，教材以功能话题为主线，提供了不同情景和话题下的人际交流实例，是不错的“应对”参考资料，考生可以直接引用其中的句型或现成的表达方式。二、对照2006年上海考试手册中考试内容与要求的第三部分语言功能所列各项逐一练习，查缺补漏，消灭“死角”。三、趁热打铁，采用考试院提供的英语口试辅导练习进行强化训练。
考生在答第三大题时，请注意提问不仅要符合情景要求，而且要避免两个问题问同一个信息。
谈话和看图说话
高考英语口试的第四、五大题是谈话和看图说话。第四大题要求考生针对所给话题发表自己的看法，一般可以肯定，可以否定，也可以采取折中的看法。第五大题要求考生根据所给图片叙述一个主题。考生在复习中普遍反映这两题难度较大，有必要进行一定量的训练。
考生可以采取与同学互相讨论、互相观摩的方式进行练习。根据经验，考生首先要把重点放在句子的正确和流畅表达，所用的句子宜简单、短小，不宜太复杂。在此基础上，采用必要的过渡词，建立合理的思路，连贯地表达思想。考生在练习的时候会遇到想说而又不会说的单词，出现“卡壳”的现象。这时，考生不必独自冥思苦想，可以和同学讨论，选择已知的语言、熟悉的结构进行改述，从而，把基本意思表达出来。
考生在结伴练习口语时，可不要忘了一位“贵宾级”伙伴———你的任课老师，他不仅为你提供有效的指导，而且让你经受一定的压力下的表达训练，有助于克服紧张情绪。
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