高考状元三姐弟|高考状元三姐妹:给夺冠一个回答
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6月24日,北京高考成绩公布:师大二附中的易萌(641分)获文科第一,人大附中的陈秀野与东直门中学的田禾(687分)双获理科第一。走近他们的老师和家长,记者发现,教师和家长对她们非智力因素的培养,是帮助她们夺冠的奥秘。
信任自己的老师
当得知自己是文科第一名后,易萌有点意外:“我很信任自己的老师,他们教得比较明白,总结了很多很好的考试规律性东西,这是图书市场上得不到的。老师比我们还辛苦,他们天天熬夜,但当我们见到他们时总是微笑的,从不板着脸,我们也就不那么紧张了。”
“我们班主任是一个特别实诚的人,对我们就像妈妈对待孩子一样。每次考试前后,老师都会找思想不稳定的同学谈话。”易萌这样评价她的班主任张洁老师。而张老师只是淡然一笑:“作为班主任,我没单独给过易萌什么,对班里的同学都是同等对待的。我觉得班主任要在每一个比较关键的时刻,起到引领作用。班主任不可能照顾所有细节,但是要有一个全局观念,这是不可或缺的。”
易萌上的是文科实验班,她说自己不像一些同学,一上高中就为考试忙。“我喜欢听各种讲座,其中有关于数学与生活的,甚至关于北极南极的科普。每年我所在的文科实验班都会组织到外面活动,我们去过西北,到过银川、吴旗、延安、西安等地方。”易萌说,“这些活动下来挺累的,但是增进了同学们之间的感情,因为爬山的时候,如果靠单打独斗,很难爬下来。但是大家团结起来,互相帮忙,就战胜了困难。”
陈秀野能取得这么好的成绩,她自己说完全出乎意料。她要感谢她的班主任和各科老师。她初中毕业后考进人大附中,可是在高一年级的第一次考试中并不理想。班主任李雅杰老师就鼓励她:“在人大附中,学习成绩好的同学很多,保持成绩并不容易,努力吧。”高三“一模”时她考得很一般,李老师又及时找到她:“找好方法,你是有潜力超过去的。”
陈秀野对记者说:“上高一、高二时,人大附中会给我们创造条件发挥特长。高三时,老师就对我们说,应试也是一种能力,要充分发挥自己。”
“秀野上的是实验班,强手如林,孩子们的竞争意识比较强,但我们班的氛围特别好,不会因为竞争就互相不帮助,而是共同进步。”班主任李雅杰老师说,秀野能取得这么好的成绩,老师们做了很好的“推手”工作,虽然一个教师教两个班,但能照顾到每位学生。高三老师还组成一个备课组,大家发挥各自的智慧,集体备课。
作为恢复高考以来,东直门中学出的第二个高考第一名,田禾很平静:“我只是上课时集中精力专心听讲,合理利用时间。我只做老师规定的作业,从不做社会上那些课辅题目。”
特长奠定心理基础
易萌是在师大二附中上的初中。“我了解她,她学习特别认真、扎实,所教的内容都是不折不扣地完成。”张洁老师说,“她还学习自己感兴趣的东西,不只是文科这一方面。去年还获得青少年创新大赛一等奖。她特别关心环境,美术也特棒。”
张洁老师认为:其实,易萌并不是最聪明的孩子,但是她的非智力因素突出。张老师夸赞道:“她能够稳得住自己,特别踏实,有了自己的目标就能坚持下来。有些同学就是五分钟‘热乎气’,过了就不学了。她不是,哪怕有段时间考试不是很理想,她也能正常地过渡,该做什么就做什么,这点在同龄孩子们里头是不多的。”
陈秀野的班主任李雅杰老师认为,秀野能取得好成绩有三点原因:一是基本功比较扎实,二是跟着教师走,三是心理素质比较好。高考前学校对学生进行了考前教育,放了二十天假,让学生在家自主学习。期间返校时,李老师尽量跟每位学生聊天,了解他们的状态,她发现秀野的状态特别好。“我们学校里有100多门选修课,秀野选择了生物,做了很多生物实验,去年得了全国生物竞赛北京赛区一等奖,她还是班里的宣传委员。这些经历对秀野的心理素质是很好的磨炼。”
“秀野能做到考一门就过一门,不去想前面的考试,考好眼下的就行了。”李老师这样说。
“田禾是班上的班长、团支部书记,她对班集体工作很热心,积极参加学校组织的各项社会活动,组织能力强。”田禾的班主任张葛兰老师这样评价田禾。
田禾认为当班长不会影响学习,反而在为他人和集体服务的过程中,提高了自己。她还是一个全面发展的学生,对文科也十分感兴趣,经常读《中国通史》、《上下五千年》等书籍。
家长心态平和
陈秀野的父亲是北航的教授,平时对她管教很“宽松”,但注重要求她养成自觉学习的习惯。他对记者说:“秀野得了状元,我也觉得很意外。她周围的同学成绩好的很多,她不是最冒尖的,大家不要太捧她。”
“全凭我自觉,想学就学会儿,想玩就玩儿。我一直不担心成绩,但没想到这次考了个第一。”陈秀野告诉记者。
陈秀野在高中阶段,成绩一直有些波动:考到人大附中之后,一开始学习成绩一般,在班里仅能考到十名左右;到了高三这一年成绩上去了,“一模”的成绩一下子提高到海淀区40名左右;“二模”时又一下子排到第12名。其父说:“她心态还行,要说她一点压力没有也是不可能的,其实她也知道父母很紧张,所以不好意思玩,很努力去学。”
易萌的父亲说:“我们平时注重满足她的需求,没有非要她考第一。她喜欢读书,我们给她买好多书;她喜欢静,喜欢绘画,从四岁到高二都在学画画。我们不要求她画得多好,只是感觉对她内在素质有帮助。”
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