[2016年安徽文科分数线]看06年安徽文科高考状元曹姗成才路
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2006年省文科状元曹姗
仅语文一科 就估分四次
耿延兵老师是2006年我省文科状元曹姗的语文老师，这名“状元”学生给耿老师留下了深刻的印象：“她学习非常认真，做事也认真。举个例子来说，高考结束的当天晚上，她找我帮她估了一遍语文分，到第二天晚上九点多的时候，她对估出的分数还是没太大把握，又跟我联系了一次，就这样，单语文这一门课的估分，我们就前前后后合计了四次！最后考出来的分数还是比较接近的。”
大半年时间过去了，耿老师依然记得当曹姗得知自己成为“状元”时的情形：“高考分数出来的时候，曹姗正跟她的同学在逛街，曹姗的妈妈查到了她的高考总分数是678分、并且很可能是安徽的高考文科状元，打电话说给曹姗听，她一开始还以为妈妈在跟她说笑。后来反复确认了是当年安徽省文科最高分后，曹姗才高兴地给老师打了电话。”
耿老师告诉记者，他带的学生中，凡是能在高考中取得优异成绩的，大多有以下几个特点： 首先是善于总结。他们无论是在新知识的学习中，还是在复习备战高考阶段，总是善于总结学习方法和学习经验，他们不是被动地做题，把自己仅仅当作“做题工具”，而是不断地在做题的过程中努力寻找规律、把握各种不同题型的解题思路。
其次是态度认真。在高考中取得优异成绩的那部分学生，他们学习非常认真、执著，不仅仅表现在能按时按量完成老师布置的作业，还表现在他们课堂上听课专心，珍惜每一节课尤其是高考复习后期学校的各种讲座。在课余的时间里，他们为复习备考制定合理可行的详细计划，并且按照时间表把计划一一落到实处。
第三，他们与老师、同学充分交流。在遇到自己不能解决的难题时，他们主动向老师和同学寻求帮助，不轻易放过任何不懂的问题；当周围的同学向他们请教问题时，他们也会尽自己所知耐心细致地给予解答，因为给同学讲题的过程，也是自己整理解题思路、有效复习知识的过程。
还有很重要的一点，这些同学几乎个个自信满满、心态沉稳。高考前夕各校都有大大小小数量可观的考试，曹姗当时也不是在每场考试中都拿第一，但是他们不会因为一场考试的得失方寸大乱、推翻自己整个高考复习计划，而是能理性地分析考试中，尤其是考得不太理想的那些试卷中暴露出的问题，再总结经验教训，有针对性地微调自己的复习计划。此外，他们总有充分自信，始终相信自己能“笑傲”高考！
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