【建筑模数是建筑设计的一个重要依据】建筑设计指导：建筑模数
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建筑物及其构配件（或组合件）选定的标准尺寸单位，并作为尺寸协调中的增值单位，称为建筑模数单位。在建筑模数协调中选用的基本尺寸单位，其数值为100mm，符号为m，即1m＝100mm，目前世界上大部分国家均以此为基本模数。基本模数的整数值称为扩大模数。整数除基本模数的数值称为分模数。模数是一种度量单位，这个度量单位的数值扩展成一个系列就构成了模数系列。模数系列可由基本模数m的倍数得出。模数系列在建筑工业化生产中有重要的作用，因为借助于它才可能分割某些部件或半成品不剩零头，并把它们的尺寸准确地送进机器中去。模数可以作为建筑设计依据的度量，它决定每个建筑构件的精确尺寸，它决定体系中和建筑物本身内建筑构件的位置。模数在建筑设计上表现是模数化网格。网格的尺寸单位是基本模数或扩大模数。在建筑设计中，每个建筑构件都应与网格线建立一定的关系，一般常以建筑构件的中心线、偏中线或边线位于网格线上。建筑设计中的主要建筑构件如承重墙、柱、梁、门窗洞口都应符合模数化的要求，严格遵守模数协调规则，以利于建筑构配件的工业化生产和装配化施工。相关试题
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1 不在同一条直线上的两杆节点上若没有荷载作用，两杆均为零杆。 2 不共线的两杆结点，若荷载沿一杆作用，则另一杆为零杆。 3 无荷载的三杆结点，若两杆在一直线上，则第三杆为零杆。 4 对称桁架在对称荷载作用下，对称轴上的k形结点若无荷载，则该结点上的两根斜杆为零杆。 5 对...
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第三章 场地剖面 类型一 确定地面设计标高之一 解题方法： 1。滨水场地标高满足防洪要求； 2。保留树木出不需场地平整； 3。边坡的坡顶或坡脚不能出用地界限； 4。设置排水沟拦截流向建筑的雨水。 类型四 绘制给定总平面的剖面 解题方法： 1。掌握平坡式和台阶式竖向布置的标准； 2。根据道路设计坡...
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三、斗拱 （一） 斗拱的作用 1 增加承托的作用 2 出跳形成悬臂梁 支撑挑檐檩 3 联结柱网:均匀传递荷载 4 减少净跨:减小弯矩 剪力 5 减震：吸收震波 6 装饰作用 7 等级标志 8 模数作用 （二）斗拱的组成 1 斗 2 拱 卷杀 对木构件 曲线轮廓 艺术加工 的方法。...
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建筑方案设计与建筑设计的区别_建筑设计指导：建筑方案设计详细阅读
建筑方案设计是依据设计任务书而编制的文件。它由设计说明书、设计图纸、投资估算、透视图等四部分组成，一些大型或重要的建筑，根据工程的需要可加做建筑模型。建筑方案设计必须贯彻国家及地方有关工程建设的政策和法令，应符合国家现行的建筑工程建设标准、设计规范和制图标准以及确定投资的有关指标、定额和费用标准规定...
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二、建筑物防雷 雷电的危害 直击雷—机械效应、热效应 感应雷—电磁感应、静电感应 高电位引入 （一）建筑物的防雷分类 来源： 根据发生雷击事故的可能性和造成的后果，我国将建筑物防雷分为以下三类等级...
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【房屋建筑结构分类标准5类】房屋建筑结构基本知识（二）详细阅读
建筑平面图： 建筑平面图是假想在房屋的窗台以上作水平剖切后，移去上面部分作剩余部分的正投影而得到的水平剖面图。它表示建筑的平面形式、大小尺寸、房间布置、建筑人口、门厅及楼梯布置的情况，标明墙、柱的位置、厚度和所用材料以及门窗的类型、位置等情况。主要图纸有首层平面图、二层或标准层平面图、...
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框架结构建筑设计说明|建筑设计指导：框架结构设计的过程和要点(8)详细阅读
9 常用轻隔墙（加气块或陶粒）自重（含双面抹灰）：150墙：1 66，200墙：1 98，250墙：2 30，300墙：2 62 kn m2 泰柏板：1 10 kn m2 10 关于降水问题：当有地下水时，应在图纸上注明采取降水措施，并采取措施防止周围建筑及构筑物因降水不能正常使...
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【建筑模数是建筑设计的一个重要依据】建筑设计指导：建筑模数详细阅读
建筑物及其构配件（或组合件）选定的标准尺寸单位，并作为尺寸协调中的增值单位，称为建筑模数单位。在建筑模数协调中选用的基本尺寸单位，其数值为100mm，符号为m，即1m＝100mm，目前世界上大部分国家均以此为基本模数。基本模数的整数值称为扩大模数。整数除基本模数的数值称为分模数。模数是一种度量单位，...
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六 园林1．名词对景——随着曲线的平面布局，步移景异，层层推出或从某一观赏点出发，通过房屋山门窗或围墙的门洞作为画框来取景，或者通过走廊与漏窗来看风景。园冶——计成在总结实践经验的基础上，著成《园冶》一书，是我国古代最系统的园林艺术论著。水口——大的水面上做的许多小的水湾，使得在任何一个角度都无法...
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（四）应试技巧建筑设备这门课程在建筑学专业中只是一门技术基础课，只简单介绍了工作原理，要想在建筑技术设计（作图）应试中熟练掌握，还要靠继续学习设备专业知识和在设计工作实践中与设备专业的配合、汇总、会签中学习。有些建筑师有一定的设备专业知识且有实践经验，但对应试方式不适应，不能发挥应有的水平，学习一...