【高中历史学什么】关于高中历史学习方法指导
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高中历史学习方法指导
首先，端正学习态度。对高一历史学科而言，首先是学业水平测试，然后是高考;六十分或合格的年代已经结束，只有最好成绩才能在激烈的竞争中为自己赢得更足够的空间;知识之间是相通，学历史一科，对学习别的学科同样有帮助;而我们又处在改革的前沿，请同学们端正态度，认清形势 ，少犹豫多实际，少偏见多行动，以饱满的热情投入到学习中，坚信自己能学好历史。 爱因斯坦说过：“成功就是艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。只要养成良好的学习习惯，采取正确的学习方法，历史学习一定会事半功倍。
其次，做好预习。进入高中阶段，学习的竞争其实自学能力的竞争。预习就是自己学。如何预习呢?先看教材目录，通晓预习章节在教材中的位置，在看预习章节内的黑体字，知道所学内容及内在联系;通读教材后填写学案。并标记好有困惑的知识点以备上课认真听讲。当然，能有时间查找资料，自己解决问题是最好的。通过预习初步形成本课的知识体系。
第三认真听课。上课听课不仅要获取知识，还要学习老师的思维方法，锻炼分析问题和解决问题的能力。高中历史不是简单的记忆，而是有深刻的理论知识。所以理解是记忆的基础，理解甚至比记忆更重要。所以上课必须先听懂!特别是听预习不会的内容、老师重点强调的内容，及教材内涵和外延部分，规律性的知识等。听不懂的作好标记，下课及时与老师进行探讨。其次记笔记的问题，以先听后记的原则，以听课为主，不要大片记录老师的板书，应该记在教材相应的知识点旁边。老师讲的重点内容，教材内涵和外延部分，规律性的知识、高度概括的知识，需要记录。但是宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。笔记记不全的可以下课找同学和老师帮忙。另外还要和老师同学积极互动，在老师若干问题的启发引导下，认真分析，积极思考，善于提问，切磋琢磨甚至可以用图示、符号表示抽象的理论和逻辑关系。努力让自己的思维活跃起来，开阔起来。通过听课可以健全形成本课的知识体系。
第四，抓住练习。练习是对教材知识的巩固和拓展。首先必须独立认真完成作业，因为思维能力的提高、做题方法的积累、规范化的训练都需要一定的时间，所以糊弄作业就无所谓训练，何谈能力的提高!其次，老师讲解练习题时，认真听讲总结老师如何分析题意，寻找材料和问题的逻辑关系，答题角度等。 而不是简单对答案。要感悟、总结自己的作题经验，而不是做完的题就撂在一边不管了。再次对在练习中发现对教材有延伸的部分，要回记在教材现应的地方，以帮助自己拓展思维。通过练习巩固拓展知识体系。
第五，及时复习。遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是及时复习。复习的内容应该包括教材的知识点和做过的错题和学习方法的回顾和总结。复习最简单易行的方法就是”过电影”的方式，它不受时空的限制，按知识体系回忆，想起来的就是暂时记住了，就可以重点复习没有记住的内容，但是必须做”过电影的”复习计划，对学国的知识进行系统梳理，查缺补漏。坚持若干次就不会再忘记了。通过复习熟练知识体系，并达到熟能生巧。
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