浅谈初中数学学困生转化论文|浅谈初中数学学习方法和技巧

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　　有人说，数学是中考的半壁江山，我说，有那么一点夸张;有人说数学和英语是中考的晴雨表，决定着中考的成败，我说，还有那么一丁点夸张;有人说，数学能使人变聪明，我说，这太对了。 为了让我们在变聪明的过程中实现考上高中的愿望，作为数学老师，我从数学的角度给大家提几点建议。

　　首先要有必要的学习数学的准备:

　　※　准备一本数学笔记,记录每一节课所学习的重点知识、思想方法、好的拓展题目等。

　　※　准备一个错题本,记录每天学习中及考试的错题。

　　※ 准备一个验算本，数学是离不开计算的。有条理的演算才能提高你们的计算能力。

　　※　准备多种颜色的笔做标记或改错。

　　※　准备一套数学工具：一幅三角板，一个圆规，一把直尺，一个量角器，有了这些行头，更方便我们大步前行。

　　其次要有整理数学资料的习惯：

　　学习过程中，把课本、单子、学检、配套等所有资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。我们不能无谓的浪费时间。并且没有条理的学生不会学得很好。

　　第三、掌握课前预习方法，提高学习数学的能力

　　要学好数学，做好课前预习必不可少。　有这么几个关键词

　　读 ：读课本，读单子，大声读，小声读，默读，要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来。

　　记：对于每个定义、定理、公式法则，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上再加深理解。

　　思： 要思考每个知识是什么?为什么?怎么样?在生活中有什么用处?

　　问： 当百思而不得其解的时候可以问同学，在同学们的探讨中找到正确的答案.但是千万不能一遇到困难就问，一定要先思考，找到自己的知识盲点在哪里。 “勤学”是基础，“好问”是关键。

　　补：数学课新旧知识间往往存在紧密的联系,预习时如发现学习过的知识有不清楚的地方,一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩固和记忆,同时为学习新的知识打下坚实的基础.

　　写：在导读单我的问题处写下不明白的问题。发现问题比解决问题更重要。

　　做：预习数学离开了做题相当于纸上谈兵，要先分析例题，然后做随堂练习，《学检》等，检测自己预习的情况。对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。做完后，有答案的可以对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理;做题要先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题，第二遍再处理难度较大的题目。

　　结： 题海无边，总也做不完。数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。要想将题目越做越少，就要学会归纳和总结。

　　可以用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法。做了哪些习题?用到什么概念，定理或公式?用到什么解题方法?属于什么类型?哪些是自己能熟练解决的，哪些还有困难?会做的以后要少做或不做，有困难的不会的要多做，重点做，可以重复做。

　　当你学会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

　　情：人的情绪是影响学习效率的一个重要因素。每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。我们要让自己每天保持一个良好的情绪。不要拿自己的错误惩罚自己，只要改正就好了;更不要那别人的错误惩罚自己，那样的话太吃亏了。

　　再就是预习时在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：

　　①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确;

　　②要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

　　二、掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果

　　要学好数学，选好学习方法是关键。在数学课上要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

　　耳到：要专心听，要认真听。听老师或同学讲的知识重点和难点。

　　眼到：要睁大眼睛，把书上知识与课堂讲的知识联系起来。

　　口到：要我口表我心，积极回答问题，把自己预习时没有掌握的和课堂上新生成的疑问，提出来。

　　心到：要一心一意，课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，并主动积极的把知识进行拓展。

　　手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。

　　三、掌握练习方法，提高解答数学题的能力。

　　要学好数学，做够做好练习很重要。

　　1.端正态度，充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。这样我们就会在反复练习中解决很多问题。

　　2.要有自信心与意志力。数学练习是一个反复练习的过程，并常常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。

　　3.要养成先思考，后解答，最后检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。

　　4.细观察、活运用、寻规律、成技巧。这样就在反复练习中，提高了我们的答题能力。

　　我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者是只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道好的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广拓展等等，才能使“多做练习”真正发挥它的作用

　　四、 掌握复习方法，提高数学综合能力。

　　要学好数学，必须做好巩固复习。复习巩固应注意掌握以下方法：

　　1.合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习。

　　2.复习时找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。 首先要统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固拓展提升。

　　五、 收集自己的典型错误和不会的题目

　　同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。对于每次做错的题目，要分清楚是做错的还是不会做，对做错的，要分析原因，总结当时自己是怎么想的?错在哪里了?那么正确的思路又是什么?不会做的，要请教同学或老师，然后把它记在本子上，要不间断的复习才能正真变成自己的东西。做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

　　六、如何对待考试

　　考试是一种能力，也可以通过平时训练来获得。把“课堂训练”当成考试，把“考试”当成课堂训练。

　　人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业或训练，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。

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