双学位变辅修|小心双学位变味

双学位考试复习指导 2025-09-06 网络整理 可可

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        从今年开始,不少大学将对学生培养模式进行全方位的改革,推行全新的培养模式和双专业培养模式。学生在5年时间能完成两个专业的学分,毕业时将能获得两个专业的毕业证书和学士学位。
  大学如此,其目的应该是在替学生着想,是鼓励和引导学生扩充知识,多方面积累本领,拓宽就业范围,以利于提高学生将来就业的成功率,体现了对学生负责的精神。因为学生一旦通过学校的权威认定,不仅意味着其知识比“单学位”多,而且身价也比“单学位”高。不少用人单位也以自己拥有多少“”为荣。
   在本科生中以一种模式来推广,似有值得商榷之处。
  是否等于“双学问”?某校规定,“双专业培养模式则只在法学、侦察学、政治学、社会学、国际政治五个专业实行,学生在完成入学专业全部学分的三分之二后,可同时选修与入学专业同一学科门类的第二专业。”我想,国家规定大学本科学制的年限,自然同时会规定年限内应学的专业知识。而要学生模式化地攻,除极少数优秀者能够成为名符其实的外,多数学生必然是勉为其难而无法保证专业学习质量。由此看来,应该首先要求、鼓励大学生扎实学好学活自己的主专业。俗话说,“一招鲜,吃遍天”。一门过硬的专业绝对胜过两个“豆腐渣”的学位。
  一个合格的大学生,其知识不可能是“纯粹专科”的。学中文专业的,必定要攻读历史、政治专业方面的知识,同样,学物理的,也少不了要攻读数学乃至文学专业的知识。这种相关专业的知识,应该是所学专科的“配套必备”。如硬要将一本科的某个必备的“配套专业知识”拉出去,用于攻个,对学生的学业难免要产生一些误导。
  总之,大学应该使大学生以自由宽松的心境,学有专攻,为将来的事业发展打下坚实的基础。若为毕业好找工作等过于功利性的目的,去一门心思地专攻“”所规定的课程,忽视了自己有发展前景的方向,对国家、对自己都是得不偿失的。

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