【我的高考故事】高考故事:我庆幸曾遭遇低谷--我这样考上清华(2)

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        高三第一天，我在一张纸条上写下“我的目标：清华大学”几个字，贴在书桌前。这对于我是一个新的尝试，因为有数不清的成功者都把树立奋斗目标作为走向辉煌的重要一步。而我自己也觉得，前两年以“态度”为主导的学习虽然已经相当不错，但似乎还欠缺了一点什么，于是我加上了目标。其实树立目标并不在于贴纸条之类的形式，而在于你是否能够其正地把这个目标植根在你的心中。后来有一件事给我留下了很深的印象。高三下学期一次考试，我的考场在其他班的教室。在那个班的板报上我看到了某所位居国内前五名的大学的04年录取分数线，当时我的第一反应就是：怎么这么容易考？后来想想才明白，其实这所大学分数线相当高，只是自己一直在用清华的标准来要求自己，所以才会有这样的感觉。想到这里我很高兴，因为我发现自己已经如此牢固地把清华放在了心里。

　　也是因为目标与班上浓郁学习气氛的双重作用，我的学习又比高一高二有了很大提升。一个单词，以前可能弄懂它的意思就算了，现在我会翻开词典认真了解它的各种用法；每天听英语，以前也许坚持不了几天，高三时我坚持了整整一年；一道难题想不出来，以前我会很快去翻答案，现在我会继续冷静地思考。高三一年，我感到自己前所未有地健康，每天头脑清醒，精力充沛，有些时候我就觉得自己像一台正在高速运转处于最佳状态的机器，每一个零件都工作得无比畅顺。我用不着着急，也用不着加班加点开夜车，因为前两年踏实的学习给我打下了良好的基础。我所需要的只是查漏补缺而已。春节前夕，我顺利通过了清华大学自主招生考试，取得了20分加分，为有史以来最短的寒假送上了一份漂亮的礼物。

　　高三的生活充实而紧张，转眼间就到了“一模”。我的物理严重失手，却依靠另外几科拿到了广州市第一名（900分）。这个分数令我十分意外。此时我才意识到，由于在中考以后的两年多，一直没有全市性的统一考试，当年那个827分是如此深刻地影响着我的自我定位。

　　直到一模，我才重新发现了自己的能量。现在看来中考的确给了我很多，它让我退去了浮躁与自傲，真正一步一个脚印地学习。两年多过去了，我也完成了自身的蜕变。紧接着是二模，感觉并不太好，分数却依然让我满意——868分。这时，我对一个月后的高考已经完全有底了。

　　我应该感谢高三，这一年我被赋予了坚忍与平和的性格，当我在高考考场上拿起笔平静地答卷时，我知道自己已经尽了全力，不会有什么遗憾了。最后一门物理，监考教师收走我的试卷时，我对自己微微一笑，收拾起东西，快步走进夏日灿烂的阳光里。
　　
　　关于心理：一架精密的物理天平

　　我讨厌古板的说教（况且我也没那资格），所以我更愿意把我的所感所想托寓在自己的故事里——就像我前面所做的那样。但也有若干问题我想着重谈一下，其一就是心理。

　　高考考什么？书店里排山倒海的辅导书都在试图回答这个问题，而我认为有一个最简单的答案——实力加心态。这里说的心态，不仅是在考场，更包括高三整整一年面对多方面的压力、动力和各种坏消息、好消息时的心态。高三时人的心理是很脆弱的，会把什么东西都和高考联系起来，比如说一道题目不会做，就会马上责备自己：要是高考出了这道题怎么办？这种想法是很正常的，但我们应该学会自我调整，而不是就这样陷进去。时刻提醒自己，平和一点。题目做错了，好事，下次碰到它就不会再错了；测验考得不好，没关系，过两天马上打个翻身仗。平和，不仅是一种心理状态，更是一种思维方式。

　　除此之外，我们还要密切关注自己的精神状态，适当时候给自己减减压。二模前的一段时间，我买了一本《达芬奇密码》翻着看，在很多人眼里，高考当前看悬疑小说近乎是疯狂的举动，但我很清楚自己在干什么。考完一模，我突然发现自己对习题空前厌倦，一下子没有了拼搏的热情，也许这是之前高强度学习后的疲劳期吧。既然这样，我也没必要强迫自己，不如趁机放松一下。《达芬奇密码》看完了，我也找回了我的状态。当然，这还牵涉到一个度的问题，以放松的名义放纵自己，那无疑是不负责任。

　　心理是一种极其微妙的东西，在我看来，它就像一架精密的物理天平，需要你小心翼翼地反复调试，而这个过程的本身就是一门艺术。也只有经过高三的千万次调试、扰动与再调试，它才会在最关键的时刻达到最佳状态。

　　题海战术的是是非非

　　“你赞同题海战术吗？”这是许多高考状元都会被问到的经典问题。要是拿来问我，我只能说，这个问题不好回答。假如单纯从量的角度看，高三一年我确实做了很多的题，这一点相信每一个高三的学生都是一样的。但对于题目来说，不同的做法，就会有不同的收效。

　　在我看来，其实任何一本中等水平的辅导书都能覆盖高考内容的98%以上，换言之，每个科目如果能把一本书的习题及其思想方法彻底钻透，应付高考已游刃有余。然而，这个“彻底钻透”十分不易，——甚至可以说是不太可能——因此我们需要一定的重复，正如庖丁也得在杀了成百上千头牛之后才达到目无全牛的境界。而一些误区也由此产生。不少同学容易陷入机械的重复，不停地做题，最终却是收获不大。我就亲眼见过若干同学，习题集一本一本地做，遇见过几次的相同类型（甚至是一模一样）的题目却依然一错再错。我以为，我们做题是为了掌握知识与技能，而不是看着一大摞做过的习题集获取某种虚无的心理快感——哈，这些题目我全都做完了。习题像流水一样从脑子里流过，最终不会留下任何痕迹。每做一定量的题目，我们都应该稍微停留一下，问问自己在这些题目中学到了什么，这也是题目在脑海中酝酿发酵的过程。做题、思考、再做题、再思考，这样循环上升的方法是极有效的。


　　与此相反的另一个极端是套路化，或者说是招数化。做了大量的题，有同学就会分析提炼出种种套路，怎样的题目用怎样的方法，颇有些“见招拆招”的味道。这种做法在一定范围内是有效的，尤其是对付陈题、旧题——高考中也确实会有这种题目。但是，套路化的最大害处在于它会扰乱你的知识结构，使你舍弃对本质规律的透彻理解，而将对题目的思考扭曲为一种程序化的过程。而高水平的出题者，会将各种方法重新拆分组合，创造出新的题目，在这个时候套路、招数之类就会彻底失灵。所以，谓“兵无常势，水无常形”，我们的应对就是“无招胜有招”。

　　记得有人说过，文字的最大功用就是启迪人的思考。因此不论你看过多少高考成功同学的学习经验谈，最重要的都是领悟，而不是模仿。我一直都认为，我是一个平凡的人，我也不否认我渴望出类拔萃、超凡脱俗。我始终在努力着，努力使自己前进，努力使自己每天都有阳光般灿烂的笑容，在这个过程中我不断告诉自己：我的明天比今天好。

　　相信自己，你也一定做得到。

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