考考考老师的法宝分分分学生的命根|分分分学生的命根 问成绩何时不再牵动家长神经

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      成绩是个“敏感”的话题。一边是父母要问，一边是孩子不愿说，这种似乎有些尴尬甚至有点“对立”的局面，有没有解决的办法？近日，《中考导刊》(以下简称导刊)带着这个问题请教了北京易迈步教育研究院心理专家王焕斌老师。

　　1.家长的脸，草原的天？
 
　　导刊：王老师，您好！在我接触到的家长朋友中，孩子考出好分数自然是皆大欢喜，但若是考得不理想或是考“砸”了，除了一部分家长能心平气和地接受外，多数家长的脸色可能会“晴转阴”——轻则叨叨两句，重则拳脚相加等，所以孩子普遍怕家长问成绩。在您看来，家长的反应为何有这么大的差异？

　　王老师：您说的这两种现象在现实生活中都存在，来我们这儿咨询的家长中，我感觉第一种家长比较少，第二种家长比较普遍。至于说到家长的反差，我想一方面跟自身的修养有关，而另一方面，可能与下列因素有关。

　　导刊：您能具体说说吗？

　　王老师：可以。比如说：

　　一是家长的期望值高。当他们得知孩子成绩不好时，便深感失望和忧虑，无名之火一下子就窜上来了。

　　二是家长认知有偏差。个别家长总认为只有孩子成绩上去了，才能考上好高中、好大学，才有前途和出息，否则就是失败。

　　三是家长的失衡心理。有的家长片面地认为，孩子学习成绩上不去，肯定就是不努力、不刻苦造成的，而自己为孩子付出的一切也就“白费”了，心里难以接受孩子的“坏成绩”。

　　四是家长的虚荣、攀比心理。孩子成绩考好了，在同事、朋友面前脸上有光；孩子考差了，就喜欢拿别人的孩子来作比较，“你看看楼上xx，成绩多好，而你呢？”

　　导刊：这样的话，孩子可能最不爱听。

　　王老师：对，因为它最伤孩子的自尊。综合前面讲的几个因素，所以孩子自然害怕父母问成绩。

　　2.“怕问”背后的秘密

　　导刊：我明白您刚才说的这几种情况，但不知王老师您注意到没有，一些家长对待孩子的"差分数"其实是很理智和宽容的，为什么面对这样的家长，孩子们还是不希望家长问成绩呢？

　　王老师：这个问题，从心理学的角度来分析比较容易解决。

　　原因之一：自我意识增强。

　　孩子上初中之后，总认为自己长大了，自己的事情应该自己做主，不需要家长来干涉。特别是成绩考差了，总觉得这是自己的事情，自己知道以后怎么办就行了，不需要家长的告诫和提醒。

　　导刊：这是不是逆反的一种表现？

　　王老师：是这样的。3-4岁是孩子的第一个逆反期，初中阶段正好遇到孩子的第二个逆反期。处于逆反期的孩子，喜欢跟父母较劲、“唱反调”。所以从心理上来说，孩子是排斥父母问成绩的。

　　导刊：第二个原因是什么？

　　王老师：出于自尊心的考虑。

　　自尊是每个人拥有的一种正常的心理需要。考“砸”了，一些孩子就会产生消极心理，失去自豪和骄傲的资本，容易产生失败感和无价值感。当然也就不好意思让父母问成绩，害怕“示弱”，丢面子。

      3.家长该怎样问：把握一个度

　　导刊：那您认为家长应该怎么问，才能消除孩子“被问”的心理压力呢？

　　王老师：众所周知，家长问孩子的考试成绩是必要的，它对于掌握孩子的学习状况，及时、正确地指导孩子的学习具有重要作用。但关键是要把握好“问”的度，问出关怀、问出温暖，孩子才愿意接受“问”，乐意接受“问”。要针对孩子自我意识、自尊心强，逆反心理重的特点，采取相应的方法和措施。

　　导刊：这方面的例子，您能先举一个吗？

　　王老师：安抚孩子的情绪，再适时询问成绩。成绩出来后，对于考得不好的孩子，心情自然也不好，这时更需要父母的温暖和安慰。此时父母可以这样对孩子说：“是不是这次没考好，使你很难过？”“如果是我，也会很难过的。”“孩子，你想哭你就哭吧”等。安抚孩子的情绪，可以让孩子感到父母的理解和关爱。等到孩子心情好时，再和孩子谈考试的事情，孩子就容易接受，也会坦然面对。

　　导刊：问成绩的语气是不是也要注意？

　　王老师：要注意问话的语气。

　　心理学研究表明，在平常说话中，语言对人的影响为7%，声音对人的影响为38%，表情对人的影响为55%。在问孩子成绩时，尽管我们的出发点和目的是好的，但如果我们问话的语气不当，也许一句大嗓门的问话、一幅生冷的面孔就足以使孩子感到恐惧和害怕，从而影响问话的继续进行。因此，不管孩子考得如何，家长都要以平和、低缓的口气对孩子说话。比如，“孩子，你今天为什么不高兴？”“孩子，在学习上你需要爸妈的帮助吗”？等等。做到询问孩子时脸色不冷，语气不变，声音不重，给孩子以爱和温暖。

　　导刊：针对孩子的心理特点，家长需要采用“迂回战术”问成绩吗？

　　王老师：换个角度问成绩非常必要。如果家长想了解孩子的成绩，有时不必单刀直入，可以换个角度来问。比如，“你们这次考试题目难不难，都考了些什么题？”“你平时学的知识，这次考到了吗”等，这样孩子就会放松心情，在不知不觉中把考试的情况告诉你，使你能够很好地掌握孩子的学习情况，并帮助孩子分析学习、复习中存在的问题，以便给予孩子及时的指导。

　　导刊：有的家长是“暴脾气”，孩子很怕，应该怎么办呢？

　　王老师：让家长学会管理自己的情绪。有的家长一旦遇到孩子成绩没有考好，便大为不满，大发脾气，甚至暴跳如雷，打骂体罚。这种做法是不理智的，也是不成熟的表现，它不但对家长身心健康不利，而且对孩子的心理影响也很大，容易使孩子产生自卑感和内疚感，导致或加深亲子矛盾。孩子没有考好时，父母只谈自己的感受，不指责、批评孩子。比如，“孩子，你这次考得不好，我也感到很意外，我也替你难过。”等等。千万不要把自己的不愉快发泄在孩子身上，要知道，孩子是无辜的。

　　导刊：对于动辄就贬低孩子的家长呢？

　　王老师：尽量做到不否定、侮辱孩子。世上没有常胜将军。一个学生的成绩也不可能永远保持在优秀的位置上。作为家长，在孩子偶尔没有考好时，不能轻易否定孩子的潜能和优点，切忌说“我看你不是学习的料”、“你笨得跟猪似的”、“你真的很没有用”等话语来否定孩子、侮辱孩子和打击孩子。要肯定孩子付出的时间和努力，站在理解的角度对孩子说话，孩子就会接受你的问话。比如，“你已经很努力了，这次没考好算不得什么，下次吸取教训，稍加努力，一定会成功的。”“你这次语文考了90多分，虽然总分没有上去，主要是有点偏科，以后注意把握平衡就行了。”否定、侮辱孩子，只能使孩子从失败走向惨败；鼓励、肯定孩子，才能使孩子从胜利走向胜利！

　　4.孩子该怎样看：理解父母

　　导刊：我相信家长朋友从您的建议中一定有所收获，对孩子们，您还有什么话关照他们吗？

　　王老师：前面说过家长问孩子成绩的必要性，所以面对父母的询问，孩子最好以良好的心态来对待。以搪塞、撒谎的办法来欺骗父母是不可取的。具体地说，孩子们可以这样做：

　　首先在考前与父母沟通。沟通的目的是让父母先了解自己的学习情况，让他们有个思想准备。即使后来真考差了，父母也觉得是意料之中的事情，而不至于大发雷霆。

　　其次要相信父母会理解我们。在学习过程中，只要我们尽到了心，付出了努力，即便没有考好，孩子们也应积极主动地向父母汇报考试成绩，完全没有必要“谈分色变”。

　　再次要感恩父母的询问。对于父母友好的、亲切的、热情的询问，我们不必拒绝，因为这体现了父母对我们的关心和爱护。没有父母的关心爱护，就没有我们的成长和进步。对此，我们要心怀感激。另外对父母的询问，我们要给予理解。了解掌握孩子在学习等方面的情况，是父母的职责、义务和权利，每个父母都会这样做。作为孩子，我们不必介意。

　　导刊：非常感谢您。

　　王老师：别客气。

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