【高考注意事项(必读)】2007年高考必读：十位高三老师为考生讲述如何备考

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新会一中的高三学生正紧张地备考。

１语文老师李慧：
在字、词、句上下功夫

　　教师简介：李慧，江门一中高三语文科备课组组长，去年荣获市“优秀教师”称号

　　今年的高考，语文科考试中主观题的分量提高，对考生的书面表达能力要求更为严格，因此，考生对字、词、句的训练要常抓不懈，坚持读准音、写准字、写顺句子。

　　在高考的阅读板块中，考生可以精选各种类型的习题进行训练，熟悉考题的模式以及答题的步骤，以便提高答题的速度和技巧。至于语言表述和阅读、开放题，要与社会热点相结合，精选热点新闻，写好新闻短评，写一些与考生生活密切相关的东西。为了提高考生的学习兴趣，老师可以挑选与生活关系密切的话题，如手机祝福语、晚会开场白等，让学生撰写，提高学生的答题能力和应变能力。

　　作文板块中，高考语文作文的审材立意很重要。许多考生在没有准确理解题意时就仓促下笔，结果往往是断章取义，偏题、离题。最可惜的是，这些作文偏题的学生往往写得还不错。在平时练习作文的过程中，考生应该摆脱老套的写作素材，而是着手积累鲜活的、具有时代气息的素材，如２００６感动中国的人物、经济论坛的人物等。

２数学老师钟烙华：
提高三种“迁移”能力

　　教师简介：钟烙华，中学数学高级教师，新会一中数学科组长，新会区名教师，全国模范教师，全国优秀班主任

　　尽管剩下的复习时间已经不多，但同学们仍然要注意回归课本。举例说，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间距离公式等，可以编制出很多精彩的试题，这些问题考查了解析几何的基本方法，也体现了从知识网络的交汇点上设计题目的思想，因此，要吃透课本上的例题、习题，构建数学的知识网络，以不变应万变。

　　要以“错”纠错，查缺补漏。有的同学做题只重数量不重质量，做过之后不问对错就放到一边，这种做法很不科学。应该及时发现和更正错误，每过一段时间，就把“错题笔记”看一看，经过反复纠错，解题能力会迅速提高。还要以考学考，提高应试技能。要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，从心理调节、时间分配、节奏的掌握等方面不断调试，逐步适应，力争让会做的题不扣分，不会做的题尽量多得分。

　　建议学生每天做３－５道中等难度的选择、填空题，提高自己的解题准确性和速度。对数列、函数和解析几何等三类“压轴题”，可以每个专题做１０－２０道题，再总结解题要领和规律，培养题感，突破制约取高分的瓶颈。任何一份数学高考题都是可以用学习过的知识和方法来解决的，关键是学会迁移，按照心理学讲法，迁移分三种：第一种是知识迁移，第二种是方法迁移，第三种是问题情景迁移，希望同学们在解题过程中提高这三种迁移能力。

３英语老师冯惠明：
听力训练和心理素质很重要

　　教师简介：冯惠明，开平一中英语科组长，高三英语备课组组长，广东省教育科研“十五”规划研究项目子课题负责人

　　今年高考，英语科考试进行了一些调整。对此，坚持恰当的英语练习非常重要，这是保证学生具有良好状态的重要途径。

　　开平一中高三级的英语课在专项复习的同时，加强了对高考模拟试题的强化练习，平均两天一套；学校还对学生进行口语考试模拟训练，以备参加４月１７至１９日全省统一口语考试。建议学生在考试之前，每天都应进行适量的限时训练。听力方面，尽量保持每天２０分钟左右的听力训练。

　　作文方面，因其所占分值较重，应引起师生的高度重视。建议学生买一些优秀的作文辅导书，学习优秀作文的常用框架，背诵各类作文中的高频词和常用句式。一些尖子生可按实际进行额外练习，例如《新概念英语》三册、四册等，增加泛读，扩宽视野。个别精力特别好的学生还可在老师定时定量的辅导中，自学大学一年级课程，或者其他一些课外读物。英语科对考生的心理素质要求特别高，例如听力考试就与其它的题目不一样，学生如果听不清楚，没有重复听的机会，就很容易紧张得连下面的题目也听不到了，从而影响了整个考试，因此，学生平时要主动与老师、家长沟通，培养良好的心理素质。

４物理教师谭志恒：
注意复习力学和电磁学内容

　　教师简介：谭志恒，中学物理高级教师，新会一中物理科组长，新会区物理学科带头人

　　今年高考，力学和电磁学内容各占４５％，分值比往年大大增加，学生要注意加强这方面内容的复习。

　　第二阶段的复习，要将重心转移到学科综合能力的培养上，此轮复习分为两个层次。首先，把力、电磁、原子物理和选修模块的知识进行梳理、串联，由点到线到网，构建坚实、完整的知识网络。其次，对运动学、牛顿第二定律、动量定理和动量守恒、功能关系和机械能守恒定律、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律等核心知识进行纵、横联系及综合运用。物理实验能力的培养，可以设“仪器使用”、“测量量”、“数据处理方法”等专题。复习时忌“急功近利”，简单地以做题代替复习。

　　老师要对训练的题目严格筛选，分“专题”重组，增强能力培养的针对性。同时，对解答问题进行规范性训练，以达到在复习过程中悟出科学的思维方法，实现由知识到能力的迁移。要注意掌握把生产、生活中涉及的物理现象转化为物理问题的方法，抓住主要因素，忽略次要因素，把现实问题抽象为物理模型，应用物理知识解决实际问题。要注重物理实验能力的培养，教师在组织复习过程中应将物理实验放在重要的位置，让学生明白物理实验的重要性和拥有实验技能的必要性。要进行规范解题训练，让学生养成反思习惯。

５化学老师林彩霞：
抓好基础 做好知识整理工作

　　教师简介：林彩霞，江门一中化学科组长，高三化学科备课组组长。今年该校化学科组被评为江门市“优秀科组”。２００５年高考中，该校化学科有１５人进入全省前１００名。
　　目前已经进入高考第二阶段的复习，考生在这一阶段要回归课本，狠抓基础知识，对照大纲补缺补漏，将知识系统化、网络化。由于今年高考改革较大，试卷将保持它的稳定性，考试难度可能有所下降，所以抓好基础很重要。

　　考生可以对以前做过的试卷进行“错漏”整理，以便更有针对性地进行自我复习。只有针对本人的情况进行个性化的复习，学习成绩才会有所提高。目前，考生在复习时还存在着不少误区，如不少考生在书店购买了大量的习题，或者在网上下载有关的资料，并把大量的时间花在做这些题目上面，而忽略了对知识的整理。在这里提醒考生：临考前最重要的是保持清醒头脑，强化对概念的理解，做好知识整理工作，形成清晰的知识体系，而不是胡乱做题。

６政治老师黄丕木：
结合时政热点 勤背精练

　　 教师简介：黄丕木，江门一中政治科组长，高三政治科备课组组长，执教高三多年，２００４年高考中，一考生考取８６８分，进入全省前１０名。

　　目前，考生在政治科目复习中存在的误区，一定要克服：首先是无所作为的思想，认为政治科不难，随便写点东西都能得分，不用花太多精力；其次是认为政治考点极多，不知该怎么复习才好；还有人认为习题做得越多越好，甚至可以用不断考试的方式代替系统复习。

　　其实，考生在这个阶段的复习中，应该回归考点，研究考纲，回归课本，把每个考点“吃透”，建立完整、扎实的知识体系。考生要结合当今时政的热点进行复习，同时，把一年内国家的大政方针列出来，从多角度进行分析。热点的选取不用面面俱到，可以重点关注十六届六中全会，最近召开的全国“两会”，十届人大五次会议制定的大政方针，以及会议中出现的一些新的提法等等。

　　另外，考生要精练习题，提高备考能力。习题不在于做多，而在于精，可以选用历年高考中具有代表性的题目进行训练，在训练过程中要注意方法，举一反三，查漏补缺。考生应该克服“怕记”的心理。对于文科的知识点来说，记忆是基础。考生在复习时，可以着重记忆知识的“主干”，从众考点中找出重点来记忆，以便缩小记忆的范围。此外，考生还可以积极探索适合自己的记忆方法，如“谐音记忆法”、“图表记忆法”，甚至可用唱歌来记忆等等，树立自己“能记”的信心。

７文、理基础科老师黄瑛：
紧扣课本，不留知识盲点

　　教师简介：黄瑛，江门一中高三文、理基础科备课组组长，连续几年执教高三，备考经验丰富

　　今年的高考文理基础考查，不像往年那样 注重考生全面的综合素质，而是考学生应知、应会的知识，各学科里最基础的知识。同学们复习时，应紧扣课本，进行全面、细致的复习，不能留有知识的盲点。由于新教材知识点比较分散，体系不强，复习时要把课本里各章节的知识点理顺，形成知识体系，而且，对重点知识要进行反复、重点记忆。目前，市面上有许多高考复习资料，但真正适合考生的资料却不多，而且题型偏难。其实，考生不需要做大量的题，只需把课本以及课后的练习题做熟做透就可以了。

　　另外，由于今年的文、理基础科考试全部都是４选１的选择题，无主观题，所以，在做题方面也有一定的技巧性。考生要多用排除法。碰到简单的题目时尤其要防止粗心大意，可以在题干上的关键词处做上标记，防止看漏关键词。另外，由于文、理基础科考试是考试时间最充裕的一门，考生可以采用“一步到位”的做题办法，即每道题从一开始就细致、全面地审题、分析，争取一次做完，不要留有做完全卷再回过头来检查的念头，因为考生往往在一目十行的检查过程中，容易将本来选对的选项改错。
８生物教师吴翠华：
听练结合，注重细节

　　教师简介：吴翠华，开平一中高三级生物课备课组长

　　对于生物备考，首先，要保证听课质量。学生应该充分利用课堂使一个个知识点过关。要善于用笔作记录，而不仅仅是用脑去记知识。基础好、已掌握知识点的学生，可以从听课与笔记中举一反三提出疑问，以提高自己的知识层面，未掌握该阶段知识的学生，通过笔记记下知识点进行消化，能记得牢固些。

　　其次，要重视练习。以练带学是一种比较好的做法，定期限时做模拟试题，以提高做题速度，把握好时间，并从试题的知识点回归课本，达到通过复习知识点来复习一个知识面的效果。这一做法，对于基础不牢固的学生特别有效。尖子生则可适当加大题量。

　　此外，还要特别注重学习细节问题，如养成写字工整习惯，不要写错别字，画图要用钢笔，要看清题目，不急于动笔等。当大家的知识水平相当的时候，心理过关，重视细节的考生，才能考出好成绩。

９历史老师李艳坤：
要“关注现实、以史为鉴”

　　教师简介：李艳坤，鹤山一中史地科科组长，鹤山市历史学科带头人，先后完成１０届高考备考指导工作，高考成绩一直名列江门市前茅。

　　今年的历史高考应该还是比较注重考查学生对知识的理解。要取得高分，学生要经常进行历史思维能力的训练，如对阅读材料和概括表达能力的强化训练。选择题得分高低对高考是否取得好成绩具有关键性的作用，因此，建议每天限时做一份选择题。同时，在多个不同版本教材的状况下，材料题有可能成为试卷的主角，所以建议学生要加大阅读能力的强化训练，以及审题能力的培养。

　　对基础知识的掌握必须更加扎实全面。在最后备考阶段，很多学生往往忽视了课本知识，纯粹为了做题而看题，结果容易出现考试答题脱离教材，或者概念性的知识记忆不准确，所以最后冲刺阶段应着眼于教材基本知识。

　　在这里需特别提醒的是，要关注现实，以史为鉴。应把时事的热点、焦点问题渗透到学习中，还要抓住热点、提防冷点、消除盲点。建议关注下面几点：制度变迁和社会变革、和谐社会、科学发展观；中国大国地位的确立与发展、民主法制建设和体制创新、近现代的科技教育、国家统一和香港回归１０周年；周年性的问题，例如，１９２７年三大起义和八七会议、１９３７年全民族抗战开始、１９４７年解放战争的反攻等；全球化与区域化问题、世界现代历史进程中的体制创新问题等。

１０地理老师代红：
构建知识体系做到“胸有成图”

　　教师简介：代红，鹤山一中地理老师。在去年的高考中，所教的学生温勇智以８４９分的高分脱颖而出，成为江门市地理单科状元；此外，她所教的地理班高考７００分以上的人数占总数的３６％。

　　学生如何在这最后阶段进行冲刺？首先要构建知识体系，以教材的章节为主要线索，将必修与选修教材相结合，自然地理与人文地理相结合，地理原理与区域背景相结合，把教材中的主干知识制成有自己特点的知识网络图表，储存在大脑；其次，要做到“胸有成图”，学会灵活进行图文转换和创造性地用图；对于主要地理事物的空间分布和主要区域的空间定位，在联系、理解的基础上反复记忆；最好将各种专题地图迭加记忆起来，进行比较记忆，可起到事半功倍的效果。

　　无论练习和考试，学生都要提高解题技巧，提升应变能力。做题时要准确定位区域空间，有效提取地理信息，合理运用地理原理，学会进行“插花式”练习。复习人文地理时，穿插自然地理的练习；复习中国区域时，穿插世界地理的练习；复习区域地理时，穿插高中地理原理练习，通过练习，记忆、巩固知识，培养思维能力。

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