行政管理学第四章|行政总论第四章应试准备与应试指导

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　　第四章应试准备与应试指导

　　由于行政职业能力测验是一种标准化考试，具有性质、内容、形式、答题方式、施测方法上的特殊性(如题量大、覆盖面广、时间紧等特点)，多数考生也是第一次接触这样的考试，所以对行政职业能力测验这种形式完全适应往往有一定困难。因此，做好考前准备，把握考试的施测方法和答题卡填涂方法，对于考生提高应考成绩、避免一些不必要的失误意义重大。

　　第一节应试须知

　　通过对近年中央、国家机关招考职位的分析，发现不同层级、不同性质和特点的职位，对报考者基本素质和能力的要求是不同的。由于以往没能做到在职位说明书的基础上对公务员进行科学系统的分类，出现了所有考生考同一张试卷的情况，影响了考试的针对性。2005年，中央、国家机关招考把职位按性质和权责的不同分为一、二两类，报考一类职位的考生笔试公共科目为《行政职业能力测验一》和《申论》两科。报考二类职位的考生笔试公共科目为《行政职业能力测验二》一科。

　　一类职位指：中央党群机关、中央国家行政机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构，部分依照公务员制度管理的国务院直属事业单位所招录的职位。

　　二类职位指：中央垂直管理机构地（市）以下所有机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构，部分依照公务员制度管理的国务院直属事业单位所招录的职位。

　　对笔试公共科目进行调整，体现了不同类别职位的需要。一类职位一般从事较为宏观的管理工作，对考生的综合分析能力、抽象概括能力、语言文字表达能力要求较高；二类职位对考生的执行、实施和业务操作能力要求较高。

　　第二节测验性质和题型特点

　　一、测验的性质和原理

　　考生应在整体上了解行政职业能力测验的性质、测评目标和编制原则。行政职业能力测验所测查的是个人由多年生活、学习和实践积累形成的稳定的心理特征，属于较基本的能力范畴。试题中涉及多种学科的知识点，但测验要考查的并不是这些知识本身，确切地说，这些知识性的内容只是一种“载体”。例如，测验中涉及一段关于法律案例方面的文字，法律专业的考生回答这个问题未必能得高分，而对未学过法律的人，只要阅读理解的能力较强，同样可以得高分。再如，测验中数量关系部分的试题有时需一些简单的计算，但这里的知识性内容多数是初中甚至是小学的算术内容，这些问题多数凭心算或排除错误答案的方法即可解答。

　　二、题型特点

　　行政职业能力测验的试题很简单，有些甚至是中小学学过的知识，但做对并不容易，取得满分则几乎不可能。因为这种标准考试的一大特点就是题量大、覆盖面广、时间紧。

　　1题量大

　　要测查考生的行政职业能力，仅凭一两道试题是难以奏效的，必须设置大量的试题。一般说来，行政职业能力测验分为五个相对独立的分测验，共有130~140道试题，测试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客观性试题。

　　2覆盖面广

　　国家公务员工作要求有言语理解与表达、数量关系、判断推理能力、常识判断、资料分析等基础层次的能力素质。因此在进行行政职业能力测验时，必须能够测出这些基础层次的能力素质，这就决定了行政职业能力测验包括言语理解与表达、数量关系、判断推理能力、常识判断、资料分析等方面的内容，这样就使得行政职业能力测验具有涉及知识面广的特点。

　　3时间紧

　　由于行政职业能力测验涉及内容比较简单，如果在时间充裕的情况下，一般考生都会取得高分；但在时间紧、题量大的条件下，这种测验可以有效地反映出考生反应的快慢，区分出考生运用自己的知识积累和理解能力快速解决问题的水平差异。行政职业能力测验一般要求在120分钟内，答完130~140道试题。

　　第三节应试心理准备

　　大多数人在考试前都会出现比较高的焦虑情绪，这是很自然的事。那么，在这种情况下应该怎么办呢?首先，应该树立一个信念，就是要把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。其次，要检查一下自己的学习习惯，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张，否则会增加焦虑情绪。第三，不要把考试看得太重，只是把考试当作显露自己才能的一次机会，这样就会减轻许多心理负担。此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点，熟悉考试环境等，都有助于稳定考生的情绪，使其能够坦然地面对考试。

　　考试，不仅是对考生的知识、能力进行检验，同时也是心理素质经受检验的过程。良好的心理状态，恰当的动机水平，充分的思想准备，往往比考前其他方面的准备更为重要。当人们面临考试时，一般都有很强烈的取胜动机，希望自己获得成功，这种心情是可以理解的。但是过高的求胜动机，过高的期望水平，又会造成心理上的紧张和焦虑，从而影响到正常水平的发挥。心理学的研究表明，动机强度与效果之间并不是线性关系，而是成倒“U”曲线关系。也就是说，过低和过高的动机水平均不利于活动的效果，而只有当动机保持在中等水平时，才会刺激个体发挥出自己的最佳水平，取得满意的考试效果。因此，在考试过程中，不要过多地思考胜败得失问题，而只是把它作为一种对自己真实水平的检验，就可以减轻心理压力，轻松上阵，正常甚至是超常发挥出自己的水平。

　　第四节应试指导

　　行政职业能力测验考试的试题比较容易，但考生很难得到满分。因为这种标准化考试的一大特点就是题量大、覆盖面广、时间紧。以2004年《行政职业能力测验》为例，考试总时限120分钟，共有130道题，没有时间答完所有的试题是正常的。

　　应试时，考生应遵循以下几个原则，以便提高效率，取得好的成绩：第一，考前了解测验的实施方法和程序，如答题卡的使用方法、分段计时的要求、时间的分配方法等，做到心中有数；第二，考前研究例题，搞清题型特点、答题思路，做到胸有成竹；第三，考试时严格按主试人员的要求进行，做到有条不紊。

　　另外，答题时要掌握一些简单的技巧：

　　（1）认真审题，答题力求准确、规范、完整。审题是一个非常重要的环节，答卷中的许多错误就发生在考生没有仔细和认真地审题上。

　　（2）先易后难。在回答问题时，应该先回答掌握牢固和记忆清楚的问题。对临时不会，或者不清楚的问题，要先放过去，千万不要在一个问题上停留过久。选择题属于客观性试题，解题时可选择正选法、排除法和比较法。正选法适用于直接性试题，答案相对明确。排除法是指题目难以直接回答时，将选项一一作试，否定错误选项。比较法是指选项之间具有明显的排他性，可以帮助我们分析问题。

　　（3）克服考试中的“舌尖效应”。生活中总有这样的情形，一些很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉，心理学中称之为“舌尖效应”。“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。在考试中遇到这种情况时，不要紧张，可以暂时把这个题目放在一边，先做其他的题，过一会儿再回过头来思考这个问题，也许就会想出答案。

　　（4）避免犹豫不决，重视直觉思维。在考试过程中，往往还会遇到这种情况：针对一个问题，想到了好几种答案，且觉得几种答案都对又只能选一种时，考生往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。在这种情形下，建议你采纳最先想到的答案，也就是说，要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更有效一些。

　　（5）认真检查。假如做完试卷后，还有剩余时间，应该仔细查看姓名、准考证号是否有误。对所答内容即使感觉很有把握，也要仔细地检查，防止误答、错答。

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