高考冲刺还是冲刺高考_高考冲刺宝典：高考作文如何多拿分

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      表达真实感情 自然写出好文章

    受访\谭邦和（华中师范大学文学院副院长、中学语文新课标专家组成员）

    整理\记者杨万国通讯员党波涛

      最后的十来天里，考生要想使文学积累、写作能力有 多大飞跃已不可能。此时，作文准备的关键是调整出良好的“作文心态”。

    首先要明白作文是干什么的？写作文是为了抒情、记事、说理，而不是为了背诵一些前人旧作，为作文而作文。过去应试作文教育常常背离了作文的本意，考生通篇按模式套路行“八股文”，或者背诵所谓的作文指导，照葫芦画瓢。正确的“作文心态”就是要在自由状态下，心态放松，以真实感情去行文。

    高中生是可以做到这些的。高考作文涉及的都是大众熟悉的公共话题，高中生不可能没话说。不要想阅卷老师怎么看待，按自己真实的感觉，把自己想明白的道理说出来，表达想抒发的感情。行文过程中，准确使用词汇，适当注意语言审美，回归作文的本来功能，自然就是好文章。

    现在阅卷老师观念也在变，他们也不喜欢看“八股文”，阅卷中的审阅标准也一直在向这个方向引导。考生要改变观念，不要担心这种回归本来功能的作文会显得平庸。

    遵守文体规范 避免盲目“创新”

    受访\董林（华中师范大学2005年高考作文阅卷老师）

    整理\记者杨万国通讯员党波涛

    去年阅卷，董林最大的感触就是一些考生作文追求所谓创新，结果反而不伦不类，弄巧成拙。

    董林介绍，自己评阅作文一般看三遍，第一遍花2分钟左右通读，主要了解作文的大体意思，审阅语句是否通畅，并形成初步印象。第二遍按等级评分标准对照阅读，并打分。第三遍再通读，寻找文章亮点，给出“发展等级”分。

    根据阅卷经验，她给出如下建议。

    审题要准确标题新颖不另类

    有些考生由于粗心，审题失误，从而偏题跑题。如果是给材料作文，要找出材料中的“关键词”，并准确理解。如去年湖北高考作文关键词有“出乎其外，入乎其内”，“内、外”，“内因、外因”等关键词要抓住，立意和构思就不会跑题。

    审题立意后，要拟订文章标题。标题要吸引人，需要新颖，但也不能太另类。去年评阅中，印象较深的作文标题有写陶渊明的《菊花人生》，有《大隐隐于市》；但有一篇作文标题是《再大的烙饼大不过烙它的锅》，这就太另类、晦涩。
   
    文体要规范切忌不伦不类

    有些考生作文试图创新，但写出的文章像记叙文又像议论文，成了“四不像”。去年评阅的一篇作文，写两个性格截然不同的女孩不同的人生轨迹故事。起初判定这篇作文体裁是小说，但文章最后一段却发表议论，“变得不伦不类，相应的这篇作文分数不会高。”

    文体不限，不等于不要文体，考生一旦选定了某种文体，就要按规范的文体格式写作。

    记叙文，必须有完整的故事情节，有清晰、生动的人物形象。必须以记叙、描写为主。同时，能获阅卷老师青睐的作文必须详略得当、重点突出，有细节描写。考生不必面面俱到，重点描写好一两个细节场面即可。

    议论文，需开门见山提出中心论点。表述中心论点时，要旗帜鲜明、简明扼要。列举论据时，一般2~3个最好，多了显得堆砌材料，少了显得论据力度不足。同时，文字表述须以“议论”为主，不可用“摆事实”代替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆事实”。

    议论文选材要新颖，避免材料同质“撞车”。考生不要选择诸如《读者》这样的杂志上大家都了解的材料，所选材料应突出自己的体验与发现。

    叙述真实自然不要编造悲惨经历

    去年评阅的作文中，有10多篇都讲述个人的悲惨遭遇：家庭贫困，父母多病、残疾或去世，自己如何克服内外种种困难，获得进步。

    “最初看了一两篇还觉得很感人，但后来看到的越来越多、越来越离奇，便感觉很假。”

    作文作为文学创造，可以有想象的成分，但这些考生可能希望以这种遭遇获得阅卷老师的同情，编造得太离谱就可能弄巧成拙。

    还有些考生喜欢使用生活中的琐碎小事做论据事例。如有考生写妈妈在家主内，爸爸主外，从而“出乎其外，入乎其内”，“这种琐碎事例不能入文，考生使用，会显得生活积淀不够，分数也不会高”。

      脑袋空白时想想课本

    受访\倪卫红（市十七中教师，多年参加高考评卷）

    整理\记者程亚实习生胡丽

    题目要新颖

    题好一半分，这不是假话。以2005年各地高考满分作文题目为例，《晓看红湿处》有诗意；《山水人文看华夏》大气而凝重；《米卢与孔明》类似“关公战秦琼”突现错位的时空，让人有一探究竟的好奇。题目如眼睛，新而亮可以提神。

    特别提醒：若是命题作文则不可任意发挥。材料要丰厚

    多数同学高考作文选择写议论文，那么就不能缺少有密度的材料。材料没有密度，作文就难有力度。一个材料架构全篇，翻来覆去、空谈漫议的作文，令人生厌。可留意高二学的《清高漫谈》一文，或概括或具体的事例有二十来个，内容充实、材料丰富令人叹服。

    但是，举的事例多还不能叫材料丰富。如果论证过程是层层推进、步步加深，每层都有事例做论据，则不嫌多；但如果为说明一个浅显的道理，却举了一大堆同类例子，这就让人觉得重复，既单薄又肤浅，甚至给人凑数的感觉，不如只留两个精品。

    材料要丰富，更要有内涵有底蕴。多选名料，少选“自我”。名料指名人轶事、社会热点、媒体焦点、国内外信息、古今中外的童话、寓言、民间故事等。试想拿你的小学、初中的“生动”事迹与项羽、苏东坡、弘一法师等材料比，哪一个厚重不言而喻。

    温馨提示：考场如战场，紧张的气氛常让考生脑袋一片空白，此时可别忘了学过的语文课本！那里有取之不尽、用之不竭的素材。

    把字写好写对不留极差印象

    受访\游晓林（新洲三中教师，多年参加高考评卷）
   
    整理\记者程亚实习生胡丽

    远离错别字

    卷面整洁，字迹工整、美观能使评卷者心情愉快，产生良好的第一印象。不是每个考生都能写出一手漂亮的好字，但做到字迹工整并不难。错别字太多给评卷者的第一印象是，“这个学生语言水平极差”。一些最常用的字不能写别字或写错，特别是文章标题更不能有错别字。设置标志性语言

    高考阅卷速度一般较快。高考作文应有很强的“视觉冲击力”，让阅卷老师在一瞬间被吸引、打动。这首先得让老师知道文章表达的是什么、是如何表达的，才能对文章有一个判断。如果老师读完一两遍还不能读出所以然来，感觉文章表意晦涩、思路不畅，文章得分也就可想而知。

    考生不妨在文中设置一些标志性语言，帮助教师快速把握你的思路。这个标志，从自拟的题目开始，在第一、第二段或每段开头结尾都可显现。标志性语言要简练精彩，让阅读者既清楚内容，又领略到你的才气。有东西令人眼睛一亮

    高考作文要想脱颖而出，须有个性、有创造性。下笔前不妨想想，构思的文章有没有令人眼睛一亮的东西。这“东西”不一定要很大、很重，但要能迅速揭示出生活的深层意蕴。考生可将某种生活感悟作为文章主旨，将课外读到的精辟警句作为文章论据。

      用几处亮点强化卖点

    受访\张盛剑（新洲区阳逻高中教师，多年参加高考评卷）

    整理\记者程亚实习生胡丽

    俗话说：产品没有特性，就找不到卖点。作文没有亮点，也得不到高分。用智慧打造几处亮点，用亮点强化卖点。高考作文得高分，就是容易的事。审题要准

    首先审清楚是材料作文、话题作文还是命题作文、半命题作文，或是图解作文。特别是命题作文，不得更改文题。无论哪一种都要按照各自的要求去作文。作文要切合题意，阅卷时把立意的作用强调到前所未有的程度，立意出现偏离，则文章基本上就判为三类或三类以下。构思选材要新

    首先是构思要新，彼此共有的内容，如果不用新颖的表现角度和表现手法，就很难受人青睐。但须注意，新颖是相对的，刻意求新而走入另类不在此列；其次，选材要新，没有人愿意听那些毫无新意的故事，新奇独特的材料会使文章充满生机与活力，会让阅卷老师行注目礼。标题和语言要美

    2005年高考湖北卷考生作文的标题：《浮云之上，尘土之中》、《眼外人生瞳内灵魂》、《览千古辞章摘一缕心香》、《粗观细审总相宜》、《出入红楼》等等，简洁、鲜明、新颖，吸引着阅卷老师的眼球。语言上，行文要流畅，富有个性，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。特别要重视开头、结尾的写作，有时间最好能打草稿。卷面要清爽

    高考阅卷时间紧迫，卷面印象很重要。首先要求卷面整洁清爽，不涂改；其次字不要求很好，但要工整、清楚。采用网上阅卷，作文扫描进电脑，字丑一放大就更丑，应考时一定要重视。

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