[2021高考英语试题解析]高考英语试题分类解析之单项填空
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单项填空高考英语中的单项填空试题主要考查:1)语法知识;2)运用语法知识的能力;3)搭配、习惯用法,对词语的正确理解能力。
养成按特定语境的实际要求运用所学语言知识的能力,而且也符合课标和大纲对中学英语教学“淡化语法,重视能力”的要求,对今后中学英语学习会起到更好的导向作用。
高考试题具有很高的再利用价值。专题及综合复习期间对高考试题做适当变形,既可以进一步掌握相关知识,还可以培养发散思维能力。这几年,某些题目是由往届高考阅读理解中的句子改造而成。这就说明,考生要研究历届高考题,要坚持查阅词典,培养自学能力。
对于语法的复习,我们认为:一、学习语法是手段,不是目的,学习语法的最终目的是提高交际能力;二、为达到交际目的,不仅要正确理解和生成合乎语法规则的句子,还应该根据不同的语境恰当地运用语法知识,所以,对语法规则不要学得太死;三、复习中对语法项目要区别对待,常用的要牢记,不常用的,比如为了提高阅读能力所要了解的语法项目,只需理解并能一般运用即可;四、增强自学意识,培养灵活运用语法知识的能力。
听力理解
从高考增加听力测试的这几年来看,听力测试呈现以下几方面特点。
1.语速特点:听力朗读速度接近或相当于高中英语教学大纲规定的语速。声音真实、地道,语音语调自然。
2.语音特点:考试大纲中没有对听力部分的语音做任何规定,近几年高考听力测试基本采用英音。但是,讲英语的国家不止英国,语言的学习应该体现出真实性、交际性和实用性。所以,今后高考听力测试不应回避美音、澳大利亚式英语等等,乃至背景音,毕竟语言的交际不能在真空中进行。
3.内容特点:来源于学生生活,贴近和体现学生生活,学生日常生活密切相关。
4.试题特点:要求考生对特定情境中的对话或独白能够整体输入并理解,以达到质量高、交际性强、考查点全面等目标。听力试题从易到难分布,体现人文关怀。第一节试题相对容易,使学生能平稳地进入正常发挥状态。
听力试题第二节内容难度加大,增加了推理判断试题,使测试呈现一定的梯度,它预示着我们的英语听力要从实际应用出发培养听力理解能力。
为此,需要培养良好的听力习惯,掌握好听力理解的答题技巧。单项填空
高考英语中的单项填空试题主要考查:1)语法知识;2)运用语法知识的能力;3)搭配、习惯用法,对词语的正确理解能力。
养成按特定语境的实际要求运用所学语言知识的能力,而且也符合课标和大纲对中学英语教学“淡化语法,重视能力”的要求,对今后中学英语学习会起到更好的导向作用。
高考试题具有很高的再利用价值。专题及综合复习期间对高考试题做适当变形,既可以进一步掌握相关知识,还可以培养发散思维能力。这几年,某些题目是由往届高考阅读理解中的句子改造而成。这就说明,考生要研究历届高考题,要坚持查阅词典,培养自学能力。
对于语法的复习,我们认为:一、学习语法是手段,不是目的,学习语法的最终目的是提高交际能力;二、为达到交际目的,不仅要正确理解和生成合乎语法规则的句子,还应该根据不同的语境恰当地运用语法知识,所以,对语法规则不要学得太死;三、复习中对语法项目要区别对待,常用的要牢记,不常用的,比如为了提高阅读能力所要了解的语法项目,只需理解并能一般运用即可;四、增强自学意识,培养灵活运用语法知识的能力。
听力理解
从高考增加听力测试的这几年来看,听力测试呈现以下几方面特点。
1.语速特点:听力朗读速度接近或相当于高中英语教学大纲规定的语速。声音真实、地道,语音语调自然。
2.语音特点:考试大纲中没有对听力部分的语音做任何规定,近几年高考听力测试基本采用英音。但是,讲英语的国家不止英国,语言的学习应该体现出真实性、交际性和实用性。所以,今后高考听力测试不应回避美音、澳大利亚式英语等等,乃至背景音,毕竟语言的交际不能在真空中进行。
3.内容特点:来源于学生生活,贴近和体现学生生活,学生日常生活密切相关。
4.试题特点:要求考生对特定情境中的对话或独白能够整体输入并理解,以达到质量高、交际性强、考查点全面等目标。听力试题从易到难分布,体现人文关怀。第一节试题相对容易,使学生能平稳地进入正常发挥状态。
听力试题第二节内容难度加大,增加了推理判断试题,使测试呈现一定的梯度,它预示着我们的英语听力要从实际应用出发培养听力理解能力。
为此,需要培养良好的听力习惯,掌握好听力理解的答题技巧。
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