【全国中等职业教育专业设置管理平台】中等职业教育专业设置须适应社会市场发展需要
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近日，北京台湾饭店举行的新闻发布会显得非常低调，或许是因为这仅仅是一个职业学校为其新增专业发布消息而并非重要事件的通报。这种气氛与当下职业教育的低迷状况似乎不谋而合。今天的主角是北京市实美职业学校，是国家级重点中等职业学校，向媒体宣布该校新增的包括“数字影像”在内的三个影音类专业的情况。
校方称在２０多年的发展中已形成自己的特色，但在数字时代还是感到人才需求的变化。技术型实用人才严重缺乏，高级蓝领成为社会用工的一大缺口，技工特别是高级技工严重短缺，几乎成为制约我国社会经济发展的一条“短腿”。另外，教育模式的转变也受到包括北京实美职业学校在内的诸多职业教育机构重视，现在流行的做法是：学校和企业联合办学，各方联动，以提高学生的技术水平。
“真正的操作人员需求量大。”一位在场的企业人士说，职业教育的切入点是培养蓝领，不是理论型的、而是实用型的培养方向。
专业设置要与社会需求接轨，职业教育才有生源、有出路。北京市西城区教委的一位负责人说：“这是中国职业教育面临的共同难题。”他肯定了现在很多职业学校及时添加新专业的做法，但指出中等职业教育的文化课程没有一个具体标准，对职业学校学生的教育也不能忽视文化培养。如何与初中课程接轨是职业学校应该要考虑的问题，而目前我国职业教育在这方面做得不理想。
我国职业教育在经历了相关政策调整的低谷后，中等职业教育的招生人数逐年增加，由此带来生均校舍面积、生均图书、生均教学仪器设备值等指标不断下降的办学条件不足问题。师资数量严重不足、专任教师素质不高以及中等职业教师生活待遇和工作环境较差等问题的存在，不适应中等职业技术教育发展的需要。
另有媒体报道称，有的职业教育学校在招生环节投入大量经费，用于“买学生”，而忽视教学和学生管理。这就需要强有力的监督机制，以确保正确的教育方式和较高的教育质量。
国内职业教育发展的一个强有力的积极信号是：教育部部长周济在去年召开的一次全国职业教育会议上曾指出，到２０１０年，中等职业教育招生规模达到８００万人，与普通高中招生规模大体相当。“十一五”期间，为社会培养输送２５００多万名中等职业学校毕业生；到２０２０年，中国特色职业教育体系不断丰富和完善，职业学校办学实现与企业行业的有机结合，为国家培养大批高技能、高素质的劳动者。
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