重要性水平、审计风险、审计证据三者之间两两之间成反向关系。但这句话有一个前提,就是假定另一个不变。这一假定在05年王老师的精读精讲第106页已明确了,原文:重要性水平、审计风险、审计证据三者两两之间成反向关系,前提都是假定另一个不变 以前我一直没有正确理解这个前提。但现在我觉得,这句话实际是指...
从2004年9月开始,天津市大港区第二小学开展了“建立促进小学生发展性评价体系研究”的实验,突出落实“为了每一个学生发展”的理念,构建“以学评教”的评价体系,做到了——以学生的“...
-毛金明acca教育、培训人生感悟(三) acca 2 4 教学必须全面、系统化 acca 3 3 教学必须重点突出、点面结合 acca 3 7 教学必须围绕主线、逐步展开 笔者从事2 4的教学已经整整两个年头了,带了四批学生,还应邀在对外经贸大学给其第一届acca 本科班学生作了串讲。从已...